logo
logo
logo

مربی یار

نمایش خلاق

  در اکثر بازی های کودکانه، موضوع ایفای نقش مشهود است، زیرا کودکان ذاتا استعداد نمایش دارند. در نمایش خلاق ایفای نقش با آنچه در تئاتر کودک انجام می شود تفاوت دارد زیرا در نمایش خلاق چگونگی ایفای نقش برای کودک تعیین یا تعریف نمی شود. نمایش خلاق فعالیتی آزاد و سازمان نیافته نیست، بلکه …

نمایش خلاق ادامه »

کاردستی

  کاردستی یا تولید و ساخت به کودکان امکان می دهد تا با انجام کارهای عملی طراحی و ساخت را تجربه کنند که خود به معنی خلاقیت است. کاردستی برای کودک، راهی جهت کسب دانسته ها و تجربه هاست. ابزار و وسایل هر چیزی می تواند باشد که کودک با آن ارتباط حسی و عاطفی …

کاردستی ادامه »

نقاشی

  کودکان علاقه دارند تخیلات، اندیشه ها و احساسات خود را به ساده ترین شکل ترسیم نمایند. کودک به نقاشی نیاز دارد، در خردسالی او روی سطح دیوارهای خانه، کاغذهای پراکنده، روی میزها و حتی بخار روی شیشه ی پنجره ی اتومبیل یا خانه، به ایجاد تصویر می پردازد. ابزار نقاشی کودک می تواند هر …

نقاشی ادامه »

بازی

  کودکان با بازی می آموزند. زندگی کودک با بازی شکل می گیرد چرا که او از این طریق تجارب مختلفی را کسب می کند. در واقع می توان گفت که بازی مهم ترین ابزار کسب تجربه در دوران کودکی است و طبعا هرچه تجربیات کودک بیش تر باشد، مهارت های او برای رفع مشکلات …

بازی ادامه »

شعر و ضرباهنگ

  کودکان ذاتا به شعر و ضرباهنگ علاقه دارند. شعر برای کودک، تجسم حرکت و پیوندهای آوایی است و کودکان قادر به حفظ، درک و انس با شعر هستند. هر کلام آهنگین که در جریان بازی، قصه یا نمایش ارائه شود، به مراتب تأثیر بیش تری خواهد گذاشت. ویژگی های شعر کودکان ۱. سادگی و …

شعر و ضرباهنگ ادامه »

گردش، اردو و بازدید

  گردش، اردو و بازدید روش بسیار مناسبی برای کسب تجارب و قرار گرفتن نوآموزان در برابر پدیده های جدید است. اردوهای علمی به کودکان کمک می کند تا با قرار گرفتن در موقعیت، رابطه های بین پدیده ها را کشف کنند. گردش علمی و اردو مانند آزمایشگاهی است که یادگیری در آن از طریق …

گردش، اردو و بازدید ادامه »

بحث و گفتگو

  در بحث و گفتگو، فعالیت های کودکان سازمان دهی می شود. ایجاد فضا و محیط مناسب برای برقراری ارتباط بین مربی و نوآموز در شروع و تداوم گفتگو، نقش اساسی دارد. در فعالیت بحث و گفتگو توجه به موارد زیر ضروری است: 1. همه ی کودکان از فرصت مساوی و عادلانه برای پرسش و …

بحث و گفتگو ادامه »

مشاهده

  مشاهده به معنای کسب مهارت به کارگیری حواس مختلف برای جمع آوری اطلاعات در مورد اشیا و پدیده هاست. مشاهده، یکی از مهم ترین روش های یادگیری انسان می باشد. در این فعالیت محیط اطراف، تصاویر، پدیده ها و اجزا مختلف اشیا در معرض مشاهده ی کودکان قرار می گیرد. توضیح مناسبی که توسط …

مشاهده ادامه »

قصه

  قصه ی کودک به بیان ساده حادثه و ماجرایی است که آغاز، میانه و پایان دارد. قصه یکی از کهن ترین میراث بشری است که از گذشته تابحال از طریق عوامل گوناگون مثل: نقالان، خطیبان، قصه گویان و مداحان و پرده خوان ها به مخاطبان انتقال یافته است. درگذشته، بزرگ ترهای خانواده، یعنی مادر …

قصه ادامه »

برنامه جامع پیش دبستانی

این برنامه با توجه به نیازها و ع ئق طبیعی کودکان و اهداف مندرج در اساسنامهی پیش دبستانی مصوبه جلسه ۶99 شورای عالی آموزش و پرورش طراحی شده است تا زمینه شکوفایی و بروز خ قیت در نوآموزان را فراهم آورد و شامل ماده1. تعر یف پیش دبستانی ماده2. اهداف کلی دورهی پیش دبستانی 1.پرورش …

برنامه جامع پیش دبستانی ادامه »

به بالای صفحه بردن